Coleções

Letras e textos
Luiz Carlos Cagliari e Fabiana Giovani
p.188
ISBN: 978-85-99829-76-9
Editora Paulistana
R$ 38,00
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Apresentação

     Da emo√ß√£o das primeiras palavras lidas e escritas aos processos subjacentes √† escrita e √† leitura, a alfabetiza√ß√£o √© alvo de conversas, debates e pesquisas h√° muitos anos, em diversas esferas da sociedade ‚Äď na fam√≠lia, na escola, na universidade ‚Äď, caracterizando-se, nesta √ļltima esfera, como um dos ‚Äúlugares‚ÄĚ privilegiados para uma abordagem verdadeiramente multidisciplinar.
     De uma forma√ß√£o multidisciplinar, Luiz Carlos Cagliari vem nos ensinando a alfabetizar h√° muitos anos. Por meio de reflex√Ķes precisas e an√°lises contundentes da hist√≥ria da educa√ß√£o, nos aponta um caminho: o do ensinar e aprender, por meio de uma educa√ß√£o cient√≠fica, para a vida.
     Do sistema abstrato √† produ√ß√£o de sentido, sentido este que s√≥ se constr√≥i no ato de viver as rela√ß√Ķes mediadas pela l√≠ngua, Fabiana Giovani conduz-nos a uma reflex√£o sobre a necessidade e a possibilidade de uma pr√°tica efetiva, significativa e contextualizada de apropria√ß√£o da escrita, em que se aprende para viver, mas que tamb√©m se ensina para viver.
     A forma como Cagliari e Giovani unem teoria e pr√°tica ‚Äď em suas vidas profissionais e neste livro ‚Äď possibilita ao professor alfabetizador, preocupado consigo, com seu trabalho e com seus alunos, VIVER a alfabetiza√ß√£o de formas mais eficientes, amparadas em pesquisa alimentada pela sala de aula, e refor√ßar seu compromisso para com uma educa√ß√£o de qualidade, uma educa√ß√£o que fa√ßa sentido para si e para o aluno e, principalmente, uma educa√ß√£o para a vida.
Aline Lorandi (Universidade Federal do Pampa ‚Äď Unipampa)

Sobre os autores:

       LUIZ CARLOS CAGLIARI possui gradua√ß√£o em Letras Neolatinas pela Pontif√≠cia Universidade Cat√≥lica de Campinas (1966) ‚Äď PUC-Campinas, gradua√ß√£o em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1972), gradua√ß√£o em Pedagogia e Filosofia pelo Instituto Salesiano de Pedagogia e Filosofia (1965), mestrado em Lingu√≠stica pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (1974), e doutorado em Lingu√≠stica‚ÄďFon√©tica pela Universidade de Edimburgo (Esc√≥cia) (1977). Fez Livre Doc√™ncia na Unicamp (1982) e √© Professor Titular pela Unicamp (1990). Fez P√≥s-doutorado na Universidade de Londres (1987) e na de Oxford (2003). Atualmente √© Professor Adjunto MS-5 da Universidade Estadual Paulista ‚ÄúJ√ļlio de Mesquita Filho‚ÄĚ, Unesp, campus de Araraquara-SP. Tem experi√™ncia na √°rea de Lingu√≠stica, com especialidade em Fon√©tica e Fonologia. Suas √°reas de atua√ß√£o no momento s√£o: a alfabetiza√ß√£o e o letramento; a ortografia e os sistemas de escrita; a fon√©tica descritiva e a fon√©tica ac√ļstica, com interesse especial nos fen√īmenos pros√≥dicos.

       FABIANA GIOVANI √© graduada em Letras portugu√™s/espanhol ‚Äď pela Universidade Federal de S√£o Carlos ‚Äď UFSCar. Possui Mestrado em Educa√ß√£o (Metodologia de Ensino) pela UFSCar e Doutorado em Lingu√≠stica e L√≠ngua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista ‚ÄúJ√ļlio de Mesquita Filho‚ÄĚ, Unesp, campus de Araraquara-SP, sob orienta√ß√£o do Prof. Dr. Luiz Carlos Cagliari. Atualmente √© professora da Universidade Federal do Pampa ‚Äď Unipampa, campus de Bag√©-RS. Na institui√ß√£o, √© coordenadora do subprojeto Letras/2009, vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Inicia√ß√£o √† Doc√™ncia (Pibid/Capes) e √© l√≠der do grupo de pesquisa Gebap (Grupo de Estudos Bakhtinianos do Pampa). Seus temas de interesse s√£o: ensino/aprendizagem da l√≠ngua materna, especificamente alfabetiza√ß√£o, letramento, g√™neros discursivos e produ√ß√£o textual.

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